哈佛感悟:教育的本质是幸福
荣德基官网    2016-11-24    5192次阅读

韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”几千年来,中国的教育工作者将其奉为圭臬,视其为教育的本质。在去哈佛之前,我也这么认为,但是现在,我对于教育的本质却有了新的理解。

做自己喜欢做的事,活出自我。

2013年,美国脱口秀女王普拉˙温弗瑞(OprahWinfrey)在哈佛作了一次热情洋溢的演讲 。其中有几句话让我印象深刻。她说:“无论你一路上经历到怎样的挑战、挫折和绝望,如果你自始至终都只有一个目标,真的只有这一个目标,你就会找到真正的成功和幸福。这个目标就是:作为一个人,你要活出你作为一个人最大可能的最真实的自我。你愿意把你的自我最大化,用你的能量让自己变得更好,让你的家人和身边的人变得更好。

中国人经历了太久的农业社会,杂七杂八一大群人,聚族而居,所有人都在审视他人的眼光,总想把自己打磨成别人喜欢或者需要的样子。这在19世纪的农业社会是没问题的。但是,现在可是工业社会,我们与其斤斤计较于“别人喜欢什么?”不如问问你自己,你喜欢什么?是什么事让你充满活力?做自己喜欢的事,让自己充满潮气,做一个生气勃勃的人,这才是这世界所真正需要的。

有一句话说得好,活着本身就是目的,而不是手段。所以,请活出自我!这是新一代觉醒的父母对中国长期以来像在生产线上大批量生产标准化的工业产品一样去生产“人”这个教育体系的反省。我认同这个理念,并从普拉的演讲中第一次领悟到它的含义。

教育的本质应该是让孩子幸福

有一次,哈佛商学院一位很著名的教授到尼曼讲座。他之前也在Ted上做过同主题的演讲,流传甚广。

那天,超过一米八的Clayton Christensen教授是拄着拐杖来的。他之前中过风,丧失过语言能力,与死神擦肩而过。他说他发现,哈佛商学院毕业生在刚开始的同学聚会中,个个英姿勃发,指点江山。但在毕业10年15年后的同学聚会上,就有人离婚,有人和孩子疏离,有人爆出丑闻,有人甚至锒铛入狱。这些精英们遇到了各种人生困扰和痛苦。他突然意识到,知识和能力并不等于幸福。

等我们死后去见上帝的时候,上帝并不会用钱来评价我们,而是会看有多少人因为我们而变得更好。这可以小到是我们的一句话,一封信,或者一个安慰的动作。

Clayton Christensen教授的意思是说,人,本来是幸福的。你看那些五六岁的孩子,哪个不是一脸的欢乐样,那笑声,多么干净,多么纯粹。然而,随着年龄的增大,欢声消失了,笑脸不见了。每个人都会说,这是中国教育体系的悲哀。但是,到底我们该怎么教育孩子?如何才能给孩子幸福?如何才能让孩子一生幸福?这真的是一门很深的功课。大人都没几个能得高分,我们又怎么去教孩子?这显然不是少给孩子报几门课外班,少给孩子压力这么简单。

在哈佛,我发现,只要你对某一个领域,某一件事情有比一般人更多的了解或理解,哪怕这事再小,你都可以开个讲座,你都会有听众。也就是说,你都可以为别人带来价值。而有价值的人,自然是幸福的。所以,我觉得,教育的本质就应该是让孩子幸福。